24/7

online

Консультуємо чатом

+38 095 812 2046

innot needed textfoanother not needed text@dystlabdummy text.store

Статті для інженерів

10 порад для тих, хто збирається стати кандидатом технічних наук

Рейтинг користувача: 5 / 5

Активна зіркаАктивна зіркаАктивна зіркаАктивна зіркаАктивна зірка
 

Вчера еще один мой знакомый защитил диссертацию. Еще один человек пополнил ряды украинских ученых, кандидатов наук. Думая об этом, я испытываю смешанные чувства: с одной стороны, я вижу его гордость, уверенность в своих силах и настроение двигаться дальше, с другой — меня терзают смутные сомнения относительно применимости такой науки на практике.

И дело здесь не в моем знакомом как таковом, а в той объективной ситуации, которая установилась в научно-технической среде нашей страны уже долгое время.

Быстрая и медленная наука

Если вы скажете опытному экономисту, что заработали денег, он задаст вам ряд уточняющих вопросов: сколько у вас ушло на это времени, каков был объем инвестиций, под какие проценты брались кредиты и т. д. И как быстро вы планируете "отбить" вложенные средства, в том числе.

Наука тоже бывает "быстрая" и "медленная". Речь идет о том, как быстро вы планируете внедрить свои исследования на практике (и планируете ли внедрять вообще).

Специальность 05.23.01 "Строительные конструкции, здания и сооружения", по которой защищался мой знакомый, когда-то принимала в свои ряды и меня. Эта специальность призвана обслуживать и научно подкреплять сферу проектирования, строительства, эксплуатации различных строительных объектов. В отличие от фундаментальных наук (физико-математических, биологических), где научный "выхлоп" может откладываться на десятилетия, результаты научных исследований здесь должны внедряться в производственную сферу быстро и без промедлений. Маловероятно, что в будущем кто-то заметит их и вытащит из архива: стремительно меняются технологии проектирования зданий, совершенствуется программное обеспечение, внедряются новые нормы... Всё это — одна большая машина, динамично развивающаяся и не терпящая проволочек.

И вот мы делаем науку для этой машины. Но парадокс в том, что сфере строительства наука такого формата, как правило, не нужна. Выражаясь другими словами, они нам этого не заказывали.

Немного истории

XXI век принёс нам высокие технологии: мобильные телефоны, суперкомпьютеры, социальные сети, облака. Проблема "назрела" естественным образом.

В царской России инженерная отрасль всегда опиралась на фундаментальнейшим образом подготовленных специалистов. Можно сказать, что грань между учёным и инженером того времени была довольно размытой, и это вполне очевидно: ни на какие другие ресурсы, кроме собственного интеллекта, инженер того времени рассчитывать не мог.

Эпоха развитого социализма существенно переформатировала отечественную научно-инженерную среду. Во-первых, наметилась чёткая тенденция к разделению труда на умственный и ручной (условно). Учёные "оседают" на кафедрах высших учебных заведений и научно-исследовательских институтов, а практики трудятся за кульманами на производствах. И хотя потребность в научных изысканиях в СССР была довольно высокой, советские инженеры старались решать возникающие задачи по месту, своими силами, не прибегая к помощи учёных коллег.

По рассказам представителей старшего поколения напрашивается вывод, что в СССР многие практикующие инженеры с недоверием и даже пренебрежением относились к людям науки. И по всей видимости, антипатия была взаимной.

С приходом рыночной экономики и развитием современных инженерных технологий (САПР, BIM) даже самые сложные задачи, которые ранее требовали высокой компетенции учёных мужей, стали "по плечу" домашнему компьютеру, а значит — и рядовому инженеру. Плюс, автоматизация вычислений и контроль ошибок. Компьютер во многом заменил и даже превзошел научную школу прошлого.

Роль мыши и клавиатуры в строительной науке и инженерии

Компьютером стали пользоваться и инженеры, и ученые. Грубо говоря, они стали решать одни и те же задачи. Но если инженер конечной целью своей работы видит реальный объект (строительную конструкцию), то труд ученого нередко заканчивается в виде абстрактных теорий и рекомендаций. И доказать, что эти исследования представляют интерес для отрасли, подчас крайне сложно.

Хорошим примером трансформации научного знания в прикладное инженерное ремесло является строительная механика в целом, и метод конечных элементов — в частности. В докомпьютерную эпоху уровень мастерства проектанта во многом зависел от его умения корректно составить расчетную схему, рассчитать её, проверить результат на предмет ошибок и проанализировать его. Сейчас этапы препроцессора (построения схемы) и постпроцессора (анализа результатов) по прежнему требуют от инженера высокой квалификации, но наиболее ресурсоемкий, с вычислительной точки зрения, этап — этап процессора (расчета конструкции) — практически исключен из ручной инженерной работы, и возложен на компьютерную систему. А ведь это — научное "ядро" инженерии, на котором в свое время защитились десятки кандидатов и докторов наук.

В наше время ученые используют САПР так же, как это делают инженеры. С точки зрения применяемых компьютерных технологий, научные исследования методологически стали очень похожими на прикладную инженерию (проектную работу), поэтому в развитых странах получение ученой степени в области инженерии имеет несколько иной, отличный от нашей постсоветской системы, смысл. Например, в некоторых странах Европы инженер может стать доктором философии (PhD) за нестандартное решение какой-нибудь задачи из своей инженерной практики. При этом, ученая степень не интепретируется научным сообществом как символ абсолютной профессиональной состоятельности и авторитета. Более того: ученая степень не дает соискателю каких-либо ощутимых преференций, поэтому он должен четко понимать, зачем ему это нужно.

Если проследить тенденцию "взаимоотношений" инженерной науки и практики вплоть до наших дней, то на выходе имеем две малосвязанные системы, каждая из которых, вопреки здравому смыслу, живёт своей жизнью. Какие могут быть последствия такого разделения? В отчете ЮНЕСКО "Инженерия: задачи, вызовы, перспективы развития" отмечено, что попытки человечества отделить науку от прикладной инженерии в XVIII-XIX вв. не только не увенчались успехом, но и навредили системе технического образования, поскольку эти системы неразрывно связаны между собой.

Удается ли кому-то проводить научные исследования, на которые сегодня есть спрос у инженеров?

PhD | Dystlab Store

Из научного стартапа — в бизнес, обслуживающий инженерную сферу

C3D Labs

Кто они — лидеры современной науки, инженерии? Apple, Autodesk, Tesla? Безусловно, но я хочу рассказать о небольшой компании C3D Labs, которая, на мой взгляд, является великолепным примером успешного научно-технологического стартапа.

Основатели C3D Labs — молодые креативные инженеры, ученые, программисты, которые ведут разработку геометрического ядра C3D. Ядро C3D положено в основу системы автоматизированного проектирования КОМПАС-3D (производитель — компания АСКОН), одного из самых серьезных конкурентов Autodesk AutoCAD в СНГ.

Научный коллектив компании C3D Labs возглавляет профессор, доктор технических наук Николай Голованов, который уже долгие годы считается одним из ведущих мировых специалистов в области геометрического моделирования и компьютерной графики. Это тот случай, когда начерталка из скучной вузовской дисциплины стала правильным научным бизнесом. Это пример, как нужно представлять, продвигать и продавать научные достижения. Не оставлять пылиться на полках университетских архивов, а разрабатывать на их основе программное обеспечение, ездить с презентациями по всему миру, коммуницировать с мировым научным и предпринимательским сообществом. Науку нужно красиво и грамотно презентовать. Науке нужен правильный маркетинг. И компании C3D Labs, на мой взгляд, это удалось.

Лаборатория Дистлаб

Несмотря на то, что Dystlab открыла образовательное направление для инженеров в 2015 году, завоевание информационного пространства началось существенно раньше — с 2011 года. После защиты диссертаций, мы с коллегами сделали сайт-визитку и выложили свои научные труды в сеть. Также подключили YouTube-канал.

И что характерно — предыдущие 10 лет начной деятельности, включая публикации в периодических изданиях, участие в профильных конференциях и т. п., не принесли желаемой популярности. Эту популярность принес Интернет, и теперь мы работаем в сфере онлайн-образования для инженеров и работников технических отраслей практически во всех странах мира.

Какой вывод я сделал из этого? Такой, что можно быть суперумным и талантливым учёным, но если ты не можешь организовать быстрый и удобный доступ к твоим научным трудам — рискуешь остаться неизвестным. Реферативные журналы никогда не принесут широкой популярности.

Многие ученые считают, что это не их забота: мол, мы должны науку делать, а не баннеры для сайтов рисовать. Но спасение утопающего... Наука — тоже рынок. На ученых и их разработки есть особый, специфический спрос. И охотники за головами тоже имеются. Но как они узнают о вас, если среднестатистический 50-летний ученый не знает, что такое браузер?

10 советов будущим кандидатам технических наук

Когда я спросил моего знакомого, зачем ему в его возрасте (ему около 50 лет) ученая степень, он спокойно ответил:

Понимаешь, сейчас я работаю в университете, до этого много инженерил... Должность есть, кабинет есть, пенсия будет. Шеф меня вызвал и спросил, хочу ли я защититься. А почему бы нет? Прибавка к зарплате, научная пенсия, опять-таки... Да и престиж среди коллег — некоторые и в 60 не смогли...

Это распространенный ответ. Очень. Самая середина статистической выборки.

Чтобы избежать окончательного коллапса, я предлагаю следующее. Итак, мои пожелания соискателям ученых степеней по инженерно-техническим специальностям:

  1. Перестать видеть в ученой степени источник дохода. Источником дохода должна быть не степень, а результаты научной деятельности.
  2. По мере возможности, не зависеть от научного руководителя. Быть самодостаточной личностью как в психологическом, так и профессиональном плане.
  3. Искать инвесторов. Менять научное направление, если оно не востребовано инженерным рынком.
  4. Упростить свое отношение к защите диссертации. Ученая степень не сделает из вас нового человека.
  5. Расширять географию знакомств, коммуницировать с мировым научным сообществом. Не запираться на кафедрах.
  6. Осваивать Интернет. Заводить персональные страницы, создавать свои сайты.
  7. Осваивать экономику, маркетинг. Вы взглянете на свою жизнь и научную работу под новым углом.
  8. Учить иностранный язык. Читать англоязычную литературу, в оригинале.
  9. Развивать критическое мышление. Постоянно держать себя в "тонусе", стараться оценивать себя и свои исследования объективно.
  10. Жить на позитиве. Не жертвовать здоровьем, семьей, любовью и другими человеческими ценностями ради науки. Сделать науку интересным и увлекательным хобби.

Удачи!

Виталий Артемов

Володимир
Служба підтримки

Вітаю! Маєте питання? Напишіть мені у месенджері, спробую допомогти)

Почати спілкування через

Dystlab Store - магазин для инженеров

Онлайн-магазин для інженерів Dystlab Store. Купити готовий проект, скачати креслення, шаблон розрахунку. Професійний технічний контент для інженерів. Замовити розробку звіту, статті, науково-технічної документації.

Dystlab™ — торговельна марка, зареєстрована в Державному реєстрі свідоцтв України на знаки для товарів і послуг 26.02.2018, свідоцтво № 238304. Власник: фізична особа-підприємець Артьомов В. Є., ЄДРПОУ/ІНН: 3003314690.

Viber / WhatsApp / Phone #1:
+38 095 812 2046

Telegram:
t.me/dystlab_store

innot needed textfoanother not needed text@dystlabdummy text.store

Visa MasterCard | DS.Store
Visa MasterCard | DS.Store

© Copyright 2020 Dystlab™, Ukraine. All rights reserved.

Search